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Parte de monografia/livro
O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Fonte: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
ALVES, Elaine et al. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Oliveira, M. A. de C., & Püschel, V. A. de A. (2014). O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Parte de monografia/livro
A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam (2014)
Alves, Elaine; Cestari, Maria Elisa Wotzasek; Karino, Marcia Eiko; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Fonte: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
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ABNT
ALVES, Elaine et al. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Alves, E., Cestari, M. E. W., Karino, M. E., & Oliveira, M. A. de C. (2014). A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Parte de monografia/livro
Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013 (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Fonte: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
ALVES, Elaine et al. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 maio 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem (2012)
Lopes, Tania Oliveira; Peres, Heloisa Helena Ciqueto (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
LOPES, Tania Oliveira. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Lopes, T. O. (2012). Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
NLM
Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Vancouver
Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Tese (Doutorado)
Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (2012)
Carrijo, Alessandra Rosa; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
CARRIJO, Alessandra Rosa. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Carrijo, A. R. (2012). Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
NLM
Carrijo AR. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
Vancouver
Carrijo AR. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
Artigo de periodico-carta/editorial
A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] (2012)
Cianciarullo, Tamara Iwanow
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CIANCIARULLO, Tamara Iwanow. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf. Acesso em: 07 maio 2024. , 2012
APA
Cianciarullo, T. I. (2012). A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
NLM
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Vancouver
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Tese (Doutorado)
A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem (2012)
Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ÉTICA PROFISSIONAL, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO, SERVIÇOS DE SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BURGATTI, Juliane Cristina. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Burgatti, J. C. (2012). A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
NLM
Burgatti JC. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
Vancouver
Burgatti JC. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
Trabalho de evento-resumo
Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional (2011)
Takashi, Magali Hiromi; Freitas, Genival Fernandes de
Fonte: Poster. Nome do evento: Simposio Iberoamericano de Historia de la Enfermería. Unidade: EE
Assuntos: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
TAKASHI, Magali Hiromi e FREITAS, Genival Fernandes de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. 2011, Anais.. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Takashi, M. H., & Freitas, G. F. de. (2011). Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. In Poster. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Takashi MH, Freitas GF de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Poster. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Takashi MH, Freitas GF de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Poster. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ]
Tese (Livre Docência)
A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes (2011)
Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (MEMORIAL), PEDAGOGIA (PROJETO)
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ABNT
PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Püschel, V. A. de A. (2011). A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
NLM
Püschel VA de A. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
Vancouver
Püschel VA de A. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
Trabalho de evento-resumo
Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão (2011)
Mecone, Márcia Cristina da Cruz; Freitas, Genival Fernandes de
Fonte: Comunicação oral. Nome do evento: Simposio Iberoamericano de Historia de la Enfermería. Unidade: EE
Assuntos: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MECONE, Márcia Cristina da Cruz e FREITAS, Genival Fernandes de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. 2011, Anais.. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Mecone, M. C. da C., & Freitas, G. F. de. (2011). Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. In Comunicação oral. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Mecone MC da C, Freitas GF de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. Comunicação oral. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Mecone MC da C, Freitas GF de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. Comunicação oral. 2011 ;[citado 2024 maio 07 ]
Artigo de periodico
Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem (2009)
Oguisso, Taka ; Campos, Paulo Fernando de Souza; Takashi, Magali Hiromi
Fonte: Revista Paulista de Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OGUISSO, Taka e CAMPOS, Paulo Fernando de Souza e TAKASHI, Magali Hiromi. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem, v. 28, n. 3, p. 25-32, 2009Tradução . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Oguisso, T., Campos, P. F. de S., & Takashi, M. H. (2009). Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem, 28( 3), 25-32.
NLM
Oguisso T, Campos PF de S, Takashi MH. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem. 2009 ; 28( 3): 25-32.[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Oguisso T, Campos PF de S, Takashi MH. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem. 2009 ; 28( 3): 25-32.[citado 2024 maio 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada (2008)
Granja, Gabriela Ferreira; Zoboli, Elma Lourdes Campos Pavone (Orientador)
Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRANJA, Gabriela Ferreira. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Granja, G. F. (2008). Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
NLM
Granja GF. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
Vancouver
Granja GF. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
Artigo de periodico
Through knowledge you win: Nursing education in Brazil (2008)
Szylit, Regina
Fonte: PACEsetterS. Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SZYLIT, Regina. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS, v. 5, n. 4, p. 5-8, 2008Tradução . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Szylit, R. (2008). Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS, 5( 4), 5-8.
NLM
Szylit R. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS. 2008 ;5( 4): 5-8.[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Szylit R. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS. 2008 ;5( 4): 5-8.[citado 2024 maio 07 ]
Tese (Doutorado)
Ações e projetos de um corpo docente multiprofissional em um Curso de Graduação em Enfermagem (2006)
Prado, Cláudia ; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), FENOMENOLOGIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (MEMORIAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Cláudia. Ações e projetos de um corpo docente multiprofissional em um Curso de Graduação em Enfermagem. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-02042007-090035/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Prado, C. (2006). Ações e projetos de um corpo docente multiprofissional em um Curso de Graduação em Enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-02042007-090035/
NLM
Prado C. Ações e projetos de um corpo docente multiprofissional em um Curso de Graduação em Enfermagem [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-02042007-090035/
Vancouver
Prado C. Ações e projetos de um corpo docente multiprofissional em um Curso de Graduação em Enfermagem [Internet]. 2006 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-02042007-090035/
Tese (Doutorado)
Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente (2005)
Santos, Carlos Eduardo dos; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Carlos Eduardo dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Santos, C. E. dos. (2005). Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/
NLM
Santos CE dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/
Vancouver
Santos CE dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/
Dissertação (Mestrado)
Os recursos da tecnologia de informática: um estudo sobre sua utilização no ensino de graduação nas escolas de enfermagem do município de São Paulo (2005)
Novaes, Cleonice Costa; Kurcgant, Paulina (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (ENFERMAGEM), TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOVAES, Cleonice Costa. Os recursos da tecnologia de informática: um estudo sobre sua utilização no ensino de graduação nas escolas de enfermagem do município de São Paulo. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Novaes, C. C. (2005). Os recursos da tecnologia de informática: um estudo sobre sua utilização no ensino de graduação nas escolas de enfermagem do município de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Novaes CC. Os recursos da tecnologia de informática: um estudo sobre sua utilização no ensino de graduação nas escolas de enfermagem do município de São Paulo. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Novaes CC. Os recursos da tecnologia de informática: um estudo sobre sua utilização no ensino de graduação nas escolas de enfermagem do município de São Paulo. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ]
Dissertação (Mestrado)
O estágio curricular segundo a percepção dos enfermeiros assistenciais de um hospital de ensino (2005)
Ito, Elaine Emi; Takahashi, Regina Toshie (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ESTÁGIOS, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), HOSPITAIS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ITO, Elaine Emi. O estágio curricular segundo a percepção dos enfermeiros assistenciais de um hospital de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7131/tde-23102006-131145/. Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Ito, E. E. (2005). O estágio curricular segundo a percepção dos enfermeiros assistenciais de um hospital de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7131/tde-23102006-131145/
NLM
Ito EE. O estágio curricular segundo a percepção dos enfermeiros assistenciais de um hospital de ensino [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7131/tde-23102006-131145/
Vancouver
Ito EE. O estágio curricular segundo a percepção dos enfermeiros assistenciais de um hospital de ensino [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7131/tde-23102006-131145/
Artigo de periodico
Pesquisa qualitativa, ensino e assistencia de enfermagem :: interacao que favorece o cuidado cultural (2003)
Praça, Neide de Souza
Fonte: Ciencia y enfermeria. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM, PESQUISA QUALITATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRAÇA, Neide de Souza. Pesquisa qualitativa, ensino e assistencia de enfermagem :: interacao que favorece o cuidado cultural. Ciencia y enfermeria, v. 9, 2003Tradução . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Praça, N. de S. (2003). Pesquisa qualitativa, ensino e assistencia de enfermagem :: interacao que favorece o cuidado cultural. Ciencia y enfermeria, 9.
NLM
Praça N de S. Pesquisa qualitativa, ensino e assistencia de enfermagem :: interacao que favorece o cuidado cultural. Ciencia y enfermeria. 2003 ; 9[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Praça N de S. Pesquisa qualitativa, ensino e assistencia de enfermagem :: interacao que favorece o cuidado cultural. Ciencia y enfermeria. 2003 ; 9[citado 2024 maio 07 ]
Parte de monografia/livro
A proposta construtiva no ensino da enfermagem (2001)
De Domenico, Edvane Birelo Lopes; Ide, Cilene Aparecida Costardi
Fonte: Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ESCOLHA PROFISSIONAL
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ABNT
DE DOMENICO, Edvane Birelo Lopes e IDE, Cilene Aparecida Costardi. A proposta construtiva no ensino da enfermagem. Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. Tradução . São Paulo: Atheneu, 2001. . . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
De Domenico, E. B. L., & Ide, C. A. C. (2001). A proposta construtiva no ensino da enfermagem. In Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu.
NLM
De Domenico EBL, Ide CAC. A proposta construtiva no ensino da enfermagem. In: Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu; 2001. [citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
De Domenico EBL, Ide CAC. A proposta construtiva no ensino da enfermagem. In: Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu; 2001. [citado 2024 maio 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Experenciando mudanças nas perspectivas de avaliação de desempenho discente e de resultados: abrindo espaços para a criatividade (2001)
Felli, Vanda Elisa Andres ; Ciampone, Maria Helena Trench; Cavalcante, Maria de Belém Gomes; Mira, Vera Lucia
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Enfermagem. Unidades: EE, HU
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
FELLI, Vanda Elisa Andres et al. Experenciando mudanças nas perspectivas de avaliação de desempenho discente e de resultados: abrindo espaços para a criatividade. 2001, Anais.. Curitiba: Associação Brasileira de Enfermagem-Seção PR, 2001. . Acesso em: 07 maio 2024.
APA
Felli, V. E. A., Ciampone, M. H. T., Cavalcante, M. de B. G., & Mira, V. L. (2001). Experenciando mudanças nas perspectivas de avaliação de desempenho discente e de resultados: abrindo espaços para a criatividade. In Anais. Curitiba: Associação Brasileira de Enfermagem-Seção PR.
NLM
Felli VEA, Ciampone MHT, Cavalcante M de BG, Mira VL. Experenciando mudanças nas perspectivas de avaliação de desempenho discente e de resultados: abrindo espaços para a criatividade. Anais. 2001 ;[citado 2024 maio 07 ]
Vancouver
Felli VEA, Ciampone MHT, Cavalcante M de BG, Mira VL. Experenciando mudanças nas perspectivas de avaliação de desempenho discente e de resultados: abrindo espaços para a criatividade. Anais. 2001 ;[citado 2024 maio 07 ]

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